آیت الله تبریزی: غنا، آوازی است که مناسب با مجالس لهو و خوش گذرانی و فساد انجام گیرد و محتوای آن کلام باطل باشد. آواز با این مشخصه، خواندن و استماع اش حرام است و اگر محتوای آن کلام صحیح و حق باشد، بنابراحتیاط واجب جایز نیست (تبریزی،۱۴۱۷ ق، ج ۵، س ۱۱۵۱ و ۱۱۶۲).
آیات عظام مکارم و وحید: غنا، آوازی است که مناسب با مجالس لهو و خوش گذرانی و فساد انجام گیرد. آواز با این مشخصه، خواندن و استماعش حرام است؛ خواه در کلام حق باشد یا باطل (مکارم،۱۳۷۹، ج ۲، س ۷۰۱؛ وحید،۱۴۱۹ ق، ج ۳، م ۱۷).
آیت الله سیستانی: غنا، آوازی است که مناسب با مجالس لهو و خوش گذرانی انجام گیرد و اگر محتوای آن کلام باطل و یا قرآن، ذکر و دعا باشد، آواز با این مشخصه، خواندن و استماع اش حرام است و اگر محتوای آن کلام حق و صحیح باشد(به جز قرآن ذکر و دعا)، بنابراحتیاط واجب جایز نیست (سیستانی، بی تا، ج ۲، م ۲۰).
۳-۳-۱-۲- ملاک حرمت غنا
ملاک در حرمت غنا طبق نظر مراجع بدین شکل است که؛ طبق نظر همه ی مراجع (به جز تبریزی و سیستانی): به قالب (صوت) مربوط است و محتوا هیچ نقشی ندارد (مکارم،۱۳۷۹، ج ۲، س ۷۰۱ و ۷۰۳؛ صافی، بی تا، ج ۱، م ۱۶۹۷؛ فاضل،۱۳۷۹، ج ۱، س ۹۷۸؛ خامنه ای، ۱۳۸۱، مسایل مستحدثه، بهجت،۱۳۷۹، ج ۱، م ۱۴۴۹؛ وحید، ۱۴۱۹ ق، ج ۳، م ۱۷).
آیت الله تبریزی: به هر دو مربوط است؛ یعنی هم به قالب صوت و هم به محتوا، اگر محتوای غنا کلام باطل باشد، خوانندگی و گوش دادن به آن حرام است و اگر کلام صحیح و حق باشد، بنابراحتیاط واجب جایز نیست (تبریزی، ۱۴۱۵ ق، ج ۵، س ۱۱۵۱ و ۱۱۶۲).
آیت الله سیستانی: به هر دو مربوط است؛ اگر محتوای غنا کلام باطل باشد، خوانندگی و گوش دادن به آن حرام است و اگر کلام صحیح و حق باشد، بنابر احتیاط واجب جایز نیست؛ مگر آن که محتوا قرآن و دعا و ذکر باشد (که در این صورت حکم فرض اول را دارد)، (سیستانی، بی تا، ج ۲، م ۲۰).
۳-۳-۱-۴-نیت غنا
ملاک درحرمت غنا، شنیدن آن است اگر چه خواننده انگیزه ی غنا نداشته باشد.
۳-۳-۱-۴-۱- پرسش
هرگاه خواننده در آوازخوانی خود، نیت و انگیزه غنا نداشته باشد؛ ولی شنونده آن را غنا بپندارد، تکلیف چیست؟ آیا گوش دادن به آن جایز است؟
همه ی مراجع: اگر شنونده آن را غنا بداند، گوش دادن به آن جایز نیست (تبریزی،۱۴۱۵ ق، ج ۱، س ۱۰۰۲؛ خامنه ای،۱۳۸۱، س ۱۱۲۸ و ۱۱۳۹؛ بقیه پرسش تلفنی از مرکز ملی پاسخ گویی به سؤالات دینی ۰۹۶۴۰).
۳-۳-۱-۵- غنای کودکان
گوش دادن به غنای اطفال را همه ی مراجع؛ اگر به صورت غنا بخوانند، گوش دادن به آن جایز نیست؛ هر چند خواندن آن برای کودکان اشکال نداشته باشد (تبریزی،۱۴۱۵ ق، ج ۶، س ۱۴۴۱؛ بقیه: پرسش تلفنی از مرکز ملی پاسخ گویی به سؤالات دینی ۰۹۶۴۰).

۳-۳-۱-۶- احکام خواندن زن
۳-۳-۱-۶-۱- غنا (آواز خوانی زن) در مجلس عروسی
غنا و آواز خوانی زن در شب عروسی را همه ی مراجع (به جز سیستانی و مکارم): اگر محتوای آن باطل نباشد، اشکال نمی‌دانند (خمینی،۱۳۶۵، ج ۱، م ۱۳؛ صافی، بی تا، ج ۱، م ۱۶۹۸؛ تبریزی،۱۳۷۸، س ۱۰۵۷؛ بهجت،۱۳۷۹، ج ۱، م ۱۴۴۹؛ وحید،۱۴۱۹ ق، ج ۳، م ۱۷؛ نوری پرسش از مرکز ملی پاسخ گویی به سؤالات دینی ۰۹۶۴۰). آیات عظام سیستانی و مکارم: بنابراحتیاط واجب جایز نیست (مکارم،۱۳۷۹، ج ۱، س ۵۲۳؛ سیستانی، بی تا، ج ۲).
پس مراجعی که، آوازخوانی زن در شب عروسی را جایز می‌دانند که صدای او را مرد اجنبی نشنود و به همراه آن موسیقی لهوی نیز به کار نرود. طبق همین پرسش‌هایی در رابطه با خوانندگی زن مطرح می‌شود.
۳-۳-۱-۶-۱-۱- پرسش
گوش دادن به صدای ترانه ی زن ایرانی و خارجی، چه حکمی دارد؟
همه ی مراجع: گوش دادن یه غنا حرام است؛ خواه خواننده ایرانی باشد یا خارجی باشد (تبریزی، ۱۳۷۸، س ۱۰۶۹؛ خامنه ای، ۱۳۸۱، س ۱۱۴۲؛ فاضل، ۱۳۷۹، ج ۱، س ۱۷۲۴؛ صافی،۱۳۷۸، ج ۲، س ۱۶۷۱؛ نوری، ۱۳۷۸، ج ۲، س ۵۴۹؛ مکارم، ۱۳۷۹، ج ۲، س ۷۰۹؛ سیستانی sistani.org موسیقی، س ۲۳؛ بقیه پرسش تلفنی از مرکز ملی پاسخ گویی به سؤالات دینی ۰۹۶۴۰).
۳-۳-۱-۶-۱-۲- پرسش
آیا مجوز وزارت ارشاد در حکم تک خوانی و یا جمع خوانی زن و مرد تأثیر دارد؟
همه ی مراجع: مجوز وزارت ارشاد یا هر نهاد دیگری، هیچ تأثیری در حکم ندارد (فاضل،۱۳۷۹، ج ۱، س ۹۹۲ و ۹۹۵؛ صافی، ۱۳۷۸، ج ۲، س ۱۶۸۱؛ خامنه ای،۱۳۸۱، س ۱۱۲۸ و۱۱۳۹؛ خمینی، ۱۳۷۲، ج ۲، احکام نظر، س ۲۵؛ تبریزی ۱۳۷۸، س ۱۰۴۳؛ نوری،۱۳۷۸ ج ۱ س ۴۳۹؛ بقیه، پرسش تلفنی از مرکز ملی پاسخ گویی به سؤالات دینی ۰۹۶۴۰).
۳-۳-۱-۶-۲- صدای مداحی زن
در برخی موارد مرثیه خوانی و یا مداحی زنان در مجلس خودشان، به گونه ای است که صدای آنان با بلندگو به گوش مردان رهگذر می‌رسد، که نظرمراجع در این رابطه را جویا می‌شویم:
همه ی مراجع (به جز مکارم): اگر صدای آنان در معرض ریبه، تلذذ و تهییج شهوت باشد، جایز نیست (فاضل،۱۳۷۹، ج ۱، س ۲۱۸۲؛ صافی،۱۳۷۸، ج ۲، س ۱۶۸۱؛ خامنه ای ۱۳۸۱، س ۱۱۴۵؛نوری، ۱۳۷۸، ج ۲، س ۵۴۵؛ خمینی، ۱۳۷۲، ج ۳، صص ۵۷-۶۵؛ تبریزی، س ۱۰۵۸؛ مرکز ملی پاسخ گویی به سؤالات دینی).
آیت الله مکارم: مطلقاً جایز نمی‌دانند (مکارم،۱۳۷۹، ج ۲، س ۷۶۴، وج ۱، س ۷۸۵).
۳-۳-۱-۶-۳- صدای گریه ی زن
حکم، همه مراجع استماع صدای گریه زن نامحرم، اگر باعث تهییج شهوت و مفسده نشود،
اشکال ندارد (صافی،۱۳۷۸، ج ۲، س ۱۶۷۱؛ خامنه ای،۱۳۸۱، س ۱۱۴۵؛ تبریزی، ۱۳۷۸، س ۱۰۵۸؛ بهجت،۱۳۷۹، م ۱۹۳۶؛ فاضل، ۱۳۷۹، ج ۱، س ۱۷۲۵؛ نوری،۱۳۷۸، ج ۲، س ۵۴۹؛ بقیه پرسش تلفنی ازمرکز ملی پاسخ گویی به سؤالات دینی ۰۹۶۴۰).
۳-۳-۱-۶-۴- صدای خنده ی زن
خندیدن و حتی لبخند هنگام صحبت با مرد نامحرم، طبق نظر همه ی مراجع: اگر خنده او طوری باشد که باعث تهییج شهوت نامحرم شود، جایز نیست (صافی،۱۳۷۸، ج ۲، س ۱۶۷۰؛ سیستانی، بی تا، ج ۳، م ۲۹؛ نوری و مکارم و خمینی،۱۴۱۳ ق، م ۳۹؛ پرسش تلفنی از مرکز ملی پاسخ گویی به سؤالات دینی ۰۹۶۴۰).
۳-۳-۱-۶-۴-۱- پرسش
شنیدن صدای خنده ی زنان در مجلس فامیلی و غیره، چه حکمی دارد؟
همه ی مراجع: اگرشنیدن آن باعث تلذذ و ترس افتادن به گناه نباشد اشکال ندارد (مکارم
،۱۳۷۹، ج ۱، س ۸۱۱؛ خمینی، فاضل، نوری، بی تا، م ۳۹؛ صافی ۱۳۷۸، ج ۲، س ۱۶۶۸ و
۱۶۷۱؛ تبریزی،۱۳۷۸، س ۱۶۰۹؛ بهجت،۱۳۷۹، م ۱۹۶۳؛ خامنه ای،۱۳۸۱، س ۱۱۴۶؛ سیستانی، بی تا، م ۲۹).
۳-۳-۱-۶-۵-صدای تلاوت زن
صدای تلاوت زن در مقابل مرد نامحرم طبق نظر همه ی مراجع تقلید، اگر به صورت غنایی و باعث تهییج شهوت و در پی آن مفسده باشد جایز نیست.
۳-۳-۱-۶-۵-۱- پرسش
بانوانی که در رشته علوم و فنون کتابت و قرائت قرآن مجید، در دانشگاه تحصیل می‌کنند و قرائت صوت جزء درس‌های اصلی می‌باشد، خواندن قرآن با صوت زیبا برای یادگیری در مقابل استاد مرد چگونه است؟
همه ی مراجع (به جز مکارم): اگر به صورت غنا نباشد و باعث تهییج شهوت شنونده نگردد و مفسده ی دیگری نیز نداشته باشد، اشکال ندارد (خمینی،۱۳۷۲، ج ۳، س ۶۵؛ صافی، ۱۳۷۸، ج ۲، س ۱۶۷۶ و ۱۶۷۴ و ۱۶۷۱ و ۱۶۷۷؛ خامنه ای،۱۳۸۱، س ۱۱۴۵؛ فاضل ۱۳۷۹، ج ۱، س ۱۷۲۱؛ نوری،۱۳۷۸، ج ۲، س ۵۴۵ و ۵۴۹؛ تبریزی،۱۳۷۸، س ۱۶۰۹؛ سیستانی
،sistani.org (غناء) ش ۳؛ بهجت پرسش تلفنی از مرکز ملی پاسخ گویی به سؤالات دینی ۰۹۶۴۰).
آیت الله مکارم: جایز نیست (مکارم،۱۳۷۹، ج ۱، س ۷۸۵).
۳-۳-۱-۶-۶- صدای دکلمه ی زن
گوش کردن به صدای دکلمه ی زن اگرچه به صورت شعر و گاهی با احساسات شاعرانه نیز همراه است حکم آن را مراجع بزرگوار تقلید این گونه بیان کرده‌اند:

• Supervised Learning ↑

• Renforce Learning ↑

• Unsupervised Learning ↑

• Semi-Supervised ↑

• Supervised Learning ↑

• Action/value ↑

• Dynamic Programming ↑

• absorbing state ↑

• Chi-squared test ↑

• Precision ↑

• Recall ↑

• Information Retrieval ↑

• Trending ↑

• Ant colony ↑

• View ↑

• Logical ↑

• Data Flow View ↑

• Data Availability ↑

• Meta Data View ↑

• Component View ↑

• Deploy ↑

• s‍Particle ↑

• align ↑

• real-time ↑

• Bus ↑

• Work station ↑

• Server ↑

• Iteration ↑

• insert ↑

• remove ↑

• round-robin ↑

• Transaction ↑

• http://www.theverge.com/ ↑

• Comment ↑

• Meta-Data ↑

• Regular Expression ↑

• component ↑

• Package ↑

• Agent ↑

• Functionality ↑

• Synchronization ↑

• Operation ↑

• POJO در واقع یک شی ساده است که در آن از عملیات‌ها و داده‌های پیچیده اجتاب شده تا به راحتی Serialize شده و قابل ارسال و دریافت روی شبکه باشد. ↑

• Validate ↑

• Functionality ↑

• New element ↑

• flag ↑

همانطور که قبلا ذکر شد با توجه به زمینه های فعالیت محققین رشته های مختلف تعاریف ویژه ای از خشکسالی ارائه شده است که در نهایت طبقه بندی و تفکیک این پدیده را بوجود آورده است . این امر سبب گردیده است که روش های مطالعاتی خاص با توجه به زمینه های مورد توجه همچون بارندگی، رطوبت خاک، جریان های سطحی ، مخازن زیرزمینی، خسارت­های اقتصادی و … ابداع گردد.
روش های مطالعاتی فوق درقالب شاخص­ های مشخصی ارائه می­گردد. در زمینه استفاده از آن شاخص ­ها جهت تبیین این پدیده، دیدگاه های مختلفی وجود دارد: به نظر برخی از محققین شاخص های طراحی شده قادر به ارائه ویژگیهای مختلف آب و هوایی یک منطقه نیستند ولی برخلاف آنها ، برخی نیز هدف از ارائه این شاخص ها را موارد ذیل عنوان می کنند:
- ارزیابی استعداد آب و هوایی در رابطه با خشکسالی
- برآورد نیازهای آبیاری منطقه
- ارزیابی رخداد خشکسالی در موقعیت محلی
- بررسی شدت و وسعت ناحیه ای خشکسالی
نظر به اینکه شناخت روش­های مختلف نحوه برخورد با این مسئله در تحلیل شرایط خشکسالی از اهمیت اساسی برخوردار است ، در این بخش سعی می گردد در ابتدا روش­های مختلفی که در جهان برای تحلیل و پیش بینی خشکسالی­ها توسط محققین عنوان شده ذکر شود و شاخص­ های هر یک به تفکیک مورد بررسی قرار گیرد .

۲-۵-۱- روش­هایمبتنی بر بیلان آب
با توجه به اینکه یکی ازمهمترین زمینه­هایتاثیر­گذار خشکسالی، میزان رطوبت خاک می باشد، این مسئله بخشیازمطالعات مربوط بهخشکسالی را بخود اختصاص داده است. نظر به تاثیر این عامل دررشدگیاهانوهرگونه فعل وانفعالبیولوژیکی، این مسئله تحت عنوان خشکسالیکشاورزی قلمدادمی­گردد که درمطالعه آن عمدتاً تغییرات رطوبت خاک درطی دوره هایخاصی که گیاه نیازمند آن رطوبت می باشد، مدنظر­قرار­می­گیرد(فرج زاده اصل،۱۳۷۴). عمده شاخص­ هایی کهبرای بیان این حالت خشکسالی بکارگرفتهمی­شوند، سعی دارند بیلان آبی خاک راشناسائی و تبیین نمایند. بطورکلی برای محاسبه بیلان آبی،روش­های مختلفی وجود داردکه بیشتر آنها ازمحاسبهتبخیروتعرقبالقوهاستفاده می­ کنند. درمطالب ذیل دو نوع شاخص مهم که دراین زمینه مورد استفاده محققان است، بطوراجمال ذکر می­ شود.
۲-۵-۱-۱- شاخص ترنث وایت
مدلبیلان آبی ترنتوایت،اختلاف بینبارشوتبخیررا درنظرگرفته و بیلانی ازکمبود یا مازاد آب را ارائه می­ کند. اولین لازمه مطالعه این مدل،ظرفیت نگهداری آب خاک در رابطه بانوع خاک و کاربری اراضی می­باشد. مازاد آب می ­تواند به راحتی تحت عنوان رواناب محاسبه شود. محاسبه کمبود رطوبت بسیار مشکل استچرا که تبخیر و تعرق واقعی با حجم آب خاک تغییر پیدا می­ کند، درمدل ترنثوایت، میزانتبخیر و تعرق ازبارندگی با توجه به میزان آب قابل دسترس باقی مانده درخاک، محاسبهمی­گردد. هنگامی که بارش کمتر از تبخیر و تعرق بالقوه باشد، تبخیر و تعرق واقعی بابارش به اضافه هر مقدار رطوبت خاک که تبخیر یا تعرق پیدا کند، برابرمی­شود.
در شاخصترنت­وایت، تبخیر و تعرق بالقوه با بهره گرفتن از میانگین دما محاسبهمی­شود. این مدل می تواند برای ارزیابی شرایط انعطاف پذیری آبیاری، مورد استفادهقرار گیرد و اطلاعاتی در رابطه با حجم آب مورد نیاز در هر زمان ارائه کندو شاخصمشخصی از خشکسالی را ارائه دهد . ارزش­های محاسبه شده وقتی با مازاد آب درفصلهایدیگر مقایسه شود، نشان میدهد که آیا رطوبت کافی که درطی فصل موجود بوده، اجازهآبیاری را میدهد یا نه­؟ درهمان زمان، تعیین تغییرات ذخیره رطوبت خاک روزانه،اطلاعات با ارزشی از رطوبت خاک را در زمان­های مختلف برای استفاده درجدول زمانی ومقدار آبیاری برای اجتناب ازرخداد هر نوع خشکسالی که میزان محصولات کشاورزی رامحدود خواهدکرد، ارائه می­دهد(فرج زاده اصل،۱۳۷۴).
۲-۵-۱-۲- شاخص پالمر
شاخص شدت خشکسالی پالمر در سال ۱۹۶۵ بوسیله­ی پالمر^[۳]ارائه شد و اولین نمایه جامع خشکسالی است که درایالت متحده امریکا به کار گرفته شده است. در این سال پالمرشاخص را برای اندازه گیری میزان انحراف منابع رطوبت ابداع نمود. شاخص ­ها براساس مفهوم تولید و تقاضای بیلان آب استوار است. PDSI­یک شاخص­ی هواشناسی است و به شرایط آب وهوایی پاسخ می­دهد که به طور غیر طبیعی خشک یا مرطوب می­باشد. میزان PDSI بر اساس داده های بارش، دما و همچنین محتوای آب قابل دسترس خاک محاسبه می­ شود. میزان نمایه پالمر بین ۶- و ۶+ است. وی نمایه را بر اساس مطالعات بر روی کانزاس غربی^[۴] و آیوای مرکزی^[۵] ارائه داد. جدول (۲-۱)درجه بندی نمایه شدت خشکسالی پالمررا نشان می­دهد.
شاخص پالمر یکی از روش­های بسیار موثر در تعیین خشکسالی طولانی مدت(چند ماهه) می­باشد. ولی به عنوان پیش بینی کوتاه مدت(مثلاً چند هفته) جواب خوبی نمی­دهد. امتیاز دیگر نمایه پالمر آن است که نسبت به شرایط اقلیم محلی استاندارد می­باشد. بنابراین می ­تواند در هر بخش از کشور جهت نشان دادن خشکسالی نسبی یا ترسالی مورد استفاده قرار گیرد( محمد نیا قرایی و همکاران، ۱۳۷۹ ).
جدول (۲-۱): درجه بندی نمایه شدت خشکسالی پالمر(آسیایی، ۱۳۸۵)

۴-۲-۷-۱۰- گزینه مزرعه توریستی ۹۲
۴-۲-۷-۱۱- شرح ایده ۹۳
۴-۲-۷-۱۲- محاسبه شاخص ارزش ۹۵
۴-۳- فاز ارائه ۹۵
فصل ۵- نتیجه‌گیری و پیشنهادها ۹۶
۵-۱- مقدمه ۹۶
۵-۲- نتایج به‌دست‌آمده از اجرای مهندسی ارزش به‌صورت مجازی ۹۶
۵-۲-۱- فرضیات پروژه ۹۸
۵-۳- یافته­های تحقیق ۹۹
فصل ۶- پیوست ۱۰۰
۶-۱- محاسبه شاخص ارزش ۱۰۰
۶-۱-۱- فرایند محاسبه شاخص ارزش در طرح‌های توسعه و عمران ۱۰۰
۶-۱-۲- مرحله اول: تعیین معیارهای اصلی و زیرمعیارهای آنان ۱۰۰
۶-۱-۳- مرحله دوم: محاسبه وزن معیارهای اصلی ۱۰۰
۶-۱-۴- مرحله سوم: محاسبه وزن زیرمعیارها ۱۰۰
۶-۱-۵- مرحله چهارم: محاسبه امتیاز یا نمره هر یک از گزینه‌ها یا طرح‌های پیشنهادی نسبت به زیرمعیارها ۱۰۱
۶-۱-۶- محاسبه و مقایسه ارزش هر گزینه یا طرح ۱۰۱
۶-۲- مبانی اصلی روش فرایند تحلیل سلسله‌مراتبی ۱۰۴
۶-۲-۱- مراحل ارزیابی به روش فرایند تحلیل سلسله‌مراتبی ۱۰۵
۶-۲-۱-۱- گردآوری اطلاعات ۱۰۵
۶-۲-۱-۲- تدوین سلسله‌مراتب مسئله موردبررسی ۱۰۵
۶-۲-۱-۳- تشکیل ماتریس‌های مقایسه زوجی برای معیارها ۱۰۶

۶-۲-۱-۴- تشکیل ماتریس‌های مقایسه گزینه‌ها بر مبنای معیارها و زیرمعیارها ۱۰۷
۶-۲-۱-۵- تعیین وزن معیارها و اولویت‌بندی گزینه‌ها ۱۰۷
۶-۲-۱-۶- محاسبه وزنهای محلی ۱۰۸
۶-۲-۱-۷- محاسبه وزن کلی ۱۰۸
۶-۲-۱-۸- محاسبه نرخ ناسازگاری ۱۰۸
۶-۲-۱-۹- تعریف ماتریس سازگار ۱۰۸
۶-۲-۱-۱۰- الگوریتم محاسبه نرخ ناسازگاری یک ماتریس ۱۰۸
۶-۲-۱-۱۱- محاسبه ناسازگاری یک سیستم سلسله‌مراتبی ۱۱۰
۶-۲-۱-۱۲- علل بروز ناسازگاری ۱۱۰
۶-۲-۱-۱۳- نظرسنجی گروهی در فرایند تحلیل سلسله‌مراتبی ۱۱۱
۶-۲-۲- روش دستی ارزیابی به روشAHP 112
۶-۲-۲-۱- تدوین معیارها و تعیین درصد اهمیت آن‌ها ۱۱۲
۶-۲-۲-۲- محاسبه وزن معیارها ۱۱۳
۶-۲-۲-۳- محاسبه امتیاز گزینه‌ها و رتبه‌بندی آن‌ها ۱۱۴
۶-۲-۲-۴- امتیاز نهایی گزینه‌ها ۱۱۶
فهرست مراجع ۱۱۸
فهرست جدول‌ها
عنوان صفحه
جدول ‏۴‑۱-لیست اعضای تیم مهندسی ارزش پروژه مزرعه دانش ۶۱
جدول ‏۴‑۲ معیارهای ارزیابی ۷۳
جدول ‏۴‑۳- اجزا طرح مزرعه دانش ۷۵
جدول ‏۴‑۴- کارکرد فضای مشارکتی ۷۵
جدول ‏۴‑۵- کارکردهای استفاده از فضای موجود ۷۶
جدول ‏۴‑۶- کارکردهای توسعه گردشگری ۷۶
جدول ‏۴‑۷- کارکردهای ایجاد رفاه ۷۶

که  فاکتور تفریق بیش از حد بوده و تابعی از SNR مقطعی^[۱۰۵] می باشد. در روش پیشنهادی فرض شده که نویز روی گفتار به شکل یکسان تاثیر می گذارد و فاکتور  یک تخمین بیش از حد از نویز را در کل طیف تفریق می کند.
با در نظر گرفتن این حقیقت که اثر نویز رنگی روی طیف گفتار در فرکانس های مختلف متفاوت است، دراین پایان نامه استفاده از تفریق طیفی در باندهای مختلف فرکانسی^[۱۰۶] پیشنهاد شده است. طیف سیگنال گفتار به N باند بدون هم پوشانی تقسیم شده و عمل تفریق طیفی مستقل از هم در هر باند انجام می شود. تخمین طیف گفتار تمیز در i اُمین باند از رابطه زیر حاصل می شود:

که  فرکانس ابتدایی و انتهایی i اُمین باند فرکانسی هستند.  نیز فاکتور تفریق بیش از حد است که می توان آنرا برای هر باند فرکانسی تنظیم کنیم تا ویژگی های حذف نویز را مشخصاً دستکاری کنیم.  باند فرکانسی i اُم نسخه هموار شده و متوسط گیری شده^[۱۰۷] طیف گفتار نویزی می باشد. فاکتور  تابعی از  در باند فرکانسی i اُم است که به شکل زیر حساب می شود:

با بهره گرفتن از  محاسبه شده توسط رابطه فوق، فاکتور  با توجه به رابطه ۲-۲۵ به صورت زیر محاسبه می شود:

در حالی که استفاده از فاکتور  یک عامل کنترلی روی کاهش نویز در هر باند ایجاد می کند، استفاده از ضریب  یک عامل دیگر کنترلی در هر باند می باشد. سپس مقادیر منفی در طیف اصلاح شده به شکل زیر اصلاح می شود:

که پارامتر  به نام فاکتور کف طیفی می باشد و با مقدار  تنظیم شده است.
طیف اصلاح شده هر باند فرکانسی با هم دوباره ترکیب می شوند و طیف گفتار غنی شده را حاصل می کنند (  ). IFFT روی طیف گفتار غنی شده همراه با فاز سیگنال آغشته به نویز اصلی محاسبه می شود. در نهایت از آنجا که در آنالیز، فریم های هم پوشانی گفتار استفاده شده، سیگنال زمانی غنی شده s(n) با جمع بخش های دارای هم پوشانی از فریم های زمانی گفتار حاصل می شود.
فصل سوم
آشنائی با تجزیه مقادیر منفرد
و الگوریتم های VAD
در این پایان نامه قصد داریم به منظور تخمین نویز از نگاشت تجزیه مقادیر منفرد استفاده کنیم، بنابراین در این فصل مرور کوتاهی بر این تجزیه از نظر ریاضی خواهیم داشت و روش های محاسبه مقادیر و بردارهای منفرد را بیان می کنیم. سپس کاربرد های این تجزیه مخصوصا در پردازش سیگنال آورده شده است. به دلیل اینکه در این پایان نامه جهت بهینه سازی روش های پیشنهادی از الگوریتم آشکار ساز صوت استفاده شده است، در انتهای این فصل نیز مروری بر این روش ها خواهیم داشت.
۳-۱- تجزیه مقادیر منفرد
نگاشت تجزیه مقادیر منفرد ابزار مهمی در پردازش سیگنال و تحلیل داده های آماری می باشد. SVD نمایش سیگنال در محدوده زمان-فرکانس است. اگر سیگنالی داشته باشیم و بتوان آنرا به ماتریس  تبدیل کرد، آنگاه SVD ماتریس با ابعاد  را می توان به صورت زیر نوشت: